今天一上課，方老師說他今天興致特別好，要講一個故事給我們聽。他說：
從前，在新竹的某一座山上，住了父子三個人。父親今年六十多歲了，沒有讀過書；兩兄弟因為長年住在山上，也沒有機會上學。
有一天，父親把兩個兄子叫到跟前，說；「兄子呀！爸爸活了一大把年紀，因為不識字，不知道吃了多少虧。過去，因為我們的生活不好，沒有辦法送你們去上學，爸爸覺得非常慚愧。現在，我們的生活已經漸漸好了；爸爸又聽說城裏到處都是學問。所以，爸爸決定讓你們兄弟倆，到山下去走一趟，多少學一點知識回來。」
兄弟兩個很聽話，第二天就收拾好行李，結伴下山，決定去好好學一點知識，回來說給爸爸聽。
到了山腳，哥哥說：「弟弟，我們就在這裏暫時分手，我往南，你往北，我們各自去找不同的知識，好讓爸爸聽聽看誰的知識好。」
弟弟就往北走，走了好幾天，來到一家包子店的門前，包子師傅正把一籠一籠熱騰騰的包子檯出來。弟弟從來沒看過這東西，覺得這個一定就是「知識」了，就很小心的問那師傅：「請問，這個是什麼？」
包子師傅看他傻頭傻腦的，也不直接回答他，就編了一首歌兒，唸著：「不必問它名和姓。用麵粉做的，裏面包著肉和菜。若要問它有什麼用，就說是給爸爸吃的。」
師傅唸完，兜了一轉，用指頭敲了他一個頭，罵一聲「笨蛋」，自己進去了。
弟弟全不計較，並且很高興的把師傅的歌兒記了下來：「用麵粉做的，裏面包著肉和菜，給爸爸吃的！」他得到了這個知識，就急著要趕快回去說給他的爸爸聽。
再說哥哥。往南走，沒幾天，來到了聞名全省的八卦山風景區。只看到一個好大的「巨人」坐在那兒，一動也不動。他想：這就是「知識」了。正好來了一位清潔工人，他連忙抓住他，請求工人給他知識。
工人說：「我沒讀什麼書，其他的知識很少。不過有關八卦山的事，我奶奶說給我聽過的還不少。
「比方說這個，」工人手指著大佛說：「它的名字叫大佛。大佛高有十丈，有十個人圍起來那麼寬，每天要大便十畚箕……」
哥哥聽了很高興，覺得他有「知識J了，一面走一面唸著：「大佛十丈高，十人圍的寬，每天大便十畚箕。」他也恨不得能一下子飛回家，把「知識」說給爸爸聽。
哥哥立刻啟程回家。在山腳下，正好遇到弟弟。兄弟見了面，兩人都不願意把自己的「知識」說出來。回到家裏，見到爸爸，兩人卻都搶著要先把自己的「知識」，說給爸爸聽。吵得沒辦法，爸爸只好決定：一個人輪流說一句，由老大先說。
哥哥就說了：「大佛十丈高。」
「用麵粉做的。」弟弟接著說。
「十人圍的寬。」哥哥又說。
「裏面包著肉和菜。」弟弟接著。
「每天大便十畚箕。」哥哥說。
「給爸爸吃的！」
聽到這兒，同學早已笑倒成一團了。
等大家笑夠了，老師問：「你們知道它為什麼好笑嗎？」
「他們把句子亂湊，湊壞了。」杜春明腦筋快，搶先回答。
「對！」老師說：「它給我們一個教訓，就是不能拿現成的句子來作文裹湊，亂湊就難免鬧出像這樣的笑話。」
接著老師拿了幾本作文簿，讀給我們聽。
有一個寫「春天郊遊」的，句子裏面有「一彎流水架小橋，兩岸楊柳隨風飄。黃鶯枝頭聲聲叫，燕子穿簾尋舊巢。」抄的是三年級第一課的國語課本。
老師說：「郊遊，可能有一彎流水架小橋，兩岸楊柳隨風飄的景色；有時說不定也可以看到和聽到『黃鶯枝頭聲聲叫』。但是『燕子穿簾尋舊巢」的景象，卻不應當在郊遊的時候看到。因為郊遊的地方是野外，而燕子的舊巢，卻是在家裏的簾子裏面，也許是在屋簷底下，也許是在屋樑當中。
「寫這一篇文的人，可能以為：燕子是屬於『春天』的鳥兒，而這一課『春光好』所寫的，也都是春天的景色，用在『春天郊遊』的題目裏，正是恰當。沒想到因為地點有了不同，就變成了『亂湊』。」
老師又讀一篇叫「雨後」的作文。寫著：「一天中午，下了一場雷陣雨。雨過天青晚風輕，長空萬點星。螢光閃爍像穿梭，來往飛不停。夜闌人靜月光明，天空無片雲。聲聲蛙鼓伴蟲吟，乘涼到夜深？……」
他似乎把四年級課本的最後一課，幾乎都抄了下來。而那一課文題叫「夏夜」，根本和「雨後」是「風馬牛不相及」。我們聽了，都哈哈大笑。
老師把本子放下，說：「大家都以為課本裏的文章是最好的，每一句都值得我們學習。不錯，課文的句子，都經過專家的詳細研究，才寫定的。但是文句好，並不就表示可以讓你抄進作文裏。因為你和寫課文的作者，想的不一定相同，意思也不一定相同，用起來就令人覺得『怪怪的』。何況題目又不完全相同，或根本不一樣，勉強抄了別人的句子，不就像在牛的身體前面，裝了一具馬頭一樣的可笑嗎？」
「那要怎麼辦呢？」胡三雄問。
「最好的辦法是使用自己的句子。」老師斬釘截鐵的說：「有很多文題，要寫的是你所看的，所聽的，你的感覺和你看完、聽完以後的想法。比如剛剛所討論的『春天郊遊』，就寫你在春天裏郊遊的情形。你看到了什麼景色？聽到了什麼聲音？感覺到這些景色、聲音怎麼樣？有沒有什麼其他的想法？照順序說，這樣一篇作文就完成了，用的全部是自己的句子，根本不必抄什麼『一彎流水架小橋』、『黃鶯枝頭聲聲叫』等現成語句。抄了，反而弄得四不像，就好比剛剛故事裏的『每天大便十畚箕』、『給爸爸吃的』……」大夥又哄堂大笑。
正好下課鐘聲響起，方老師喊「下課！」結束了一節愉快的作文課。
原刊「兒童月刊」第102期15-19頁，後收入70年11月1日李原白．顏炳耀．等編著，樹人出版社出版之《作文指導》62-66頁
by 甲多先生 @ 1980.10.01 臺灣
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