每一篇作文，都是一個完整約有機體。它不管分成了幾段，所要表達的中心思想，永遠只有一個，也只能有一個。幾個部分，卻同時指向一個目的，它們之間不得不有密切而妥貼的關聯；那就是連絡照應，也作聯絡照應。
古人說，作文章要如同常山的蛇，打牠的頭就尾來應，打牠的尾就頭來應，打牠的身子就頭和尾都來應，正是作文的連絡照應最上乘的工夫。
作文的連絡，有句與句之間的連絡，和段與段之間的連絡兩種。前者要注意前後句意的連貫，和語氣情態的是否順暢自然，通常可以在寫作中途的「回顧」，或寫作完成以後的「檢修」時找出毛病。
段與段之間的連絡，較句與句之間的連絡複雜而且重要。因為各段都自成一個意義的單元，如果彼此之間失去連絡，勢必造成文章內部的分裂，無法完成共同的使命。
段與段之間連絡的方法可分有形、無形兩種。無形的連絡就是文意自然的銜接；有形的連絡，有聯頭連絡法，和接尾連絡法。聯頭連絡法在論說文裡最常用，就是先提出擬說明的綱目數個，底下依序每段鋪敘一個；它的形狀猶如一個電池「並聯」幾個燈泡，開關一接，統統亮了。接尾連絡法，又稱連接詞句的連絡法，就是在每段開頭，使用一個連接詞，或連接的句子。像：因此、雖然如此、然而、所以、從以上我們可以知道、他們都這樣說、有關前面各種看法等。這樣文意就能經由這個橋樑，延續到下一段去了。
連絡大多是形式上的效果；照應則大部分屬於文意的要求。最常見的照應是首尾照應，也就是在開頭先安一個「伏筆」，在結束的時候加以回應。像陶淵明的「五柳先生傳」，開頭說「先生不知何許人也，亦不詳其姓字」，結尾以「無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？」兩問句來回應那個「不知」和「不詳」，是典型的首尾照應法。
照應不一定得安排在首尾，中段與開頭，或結尾與各段，也都要互相照顧。吳延玟的「火鷓鴣鳥」，開頭「火鷓鴣鳥的衣棠是用春天黃昏的雲剪裁的」。結尾「牠們是天上落下來的，一朵一朵小小的祥雲」，回顧到開頭的「雲」；中段的「正像那一野春天給人的感受一樣」，也照應了開頭的「春天」，都是好的照應。
最值得注意的照應，要算是各段與題目之間的照應了。題目通常是主旨之所寄，並且規定了範圍。作文超出了範圍固然不可，把範圍縮小了也不妥當。文章的中段自由選取範圍內的重點發揮，世可以的；但是開頭和結尾，卻非得含括整個範圍不可。尤其是結尾，如果不能針對題目的全部意思作收束，而只是就範圍內的某一點作結，就會予人不夠完美的印象；這是作文在連絡照應上的一大失著。
細說作文之三十，原刊「青年日報」國中學生版
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