敘事文也寫作敘述文，是一種把人或物的動作、變化、發展或事件推演的經過，紀錄描述下來的文體。國中國文舊第一冊第八課的「空城計」，和新第二冊第十四課的「王冕的少年時代」，都是敘事文。前者敘述蜀漢丞相諸葛亮，在西城縣處變不驚、慎謀能斷、設計退敵的故事；後者敘述王冕少年時，孝親和努力自學的故事。
寫作敘事文，有些材料得自作者的經驗，有些材料得自輾轉的傳說，或書中的記載。把這些來源不一的材料，加以鎔裁連綴成文的時候，要注意「觀察點」是否一致。敘事文的親察點，就是作者在敘述此項事件時，所站的位置，通常有兩種：一種是主觀的觀點，也就是第一人稱觀點，文中的主角，作者稱之為「我」；一種是旁觀的觀點，也就是第三人稱觀點，文中的主角，作者稱之為「他」。上引兩文，都是第三人稱觀點寫成的敘事文。
敘事文的觀點，從頭到尾都不可變動。採主觀觀點的，不可以連別人的心裡的事都知道了；採旁觀觀點的，不可以忽然把「他」變成「我」了。
敘事文跟記事文一樣，也講究材料安排的順序，但是講究的重點不同。記事文的材料，大致是空間的散置，因此材料之間互有關係，可以有觀察的順序作為準據；敘事文的材料，除了有空間的，大部分仍屬時間的流程，因此無所謂觀察的順序。但時間的經過，本身便是一個極佳的順序。所以敘事文最佳的順序，就是以事情發生的先後為順序。
按照時間先後的順序，來安排敘事文的內容，並沒有規定時間的長短，和內容多少之間的固定比例。像「王冕的少年時代」一文，第二、三兩段說的是兩日之間發生的事；第四、五兩段說的卻跨了三、四年之久；最後一段則一直寫到他十七、八歲，時間更長。可見決定敘事文內容的是文意的需要，和材料的多寡，與時間無關。章回小說裡常用的一句，「有話則長，無話則短」，正是寫作敘事文的重要方法。
敘事文既然是時間流程的記錄，那麼在人們的感覺裡，自然就有快慢急緩的區別了。三言兩語說完亡件長時間的事，是快的敘事法；連篇累牘還沒說完一件短時間的事，是慢的敘事法。快的敘事法；以敘述事件的輪廓為主，如：「下午三點鐘我才到火車站。」慢的敘事法，以敘述事件的情況為主。如：「下午我搭公車出發，經中華路到郵局附近，有車禍造成塞車，既不能進又不能下，折騰到三點鐘才到火車站。」選擇材料時，應依文意的需要取捨，造成正確的感覺，達成寫作敘事文的目的。
細說作文之三十二，原刊「青年日報」國中學生版
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