「公說公有理，婆說婆有理」，到底誰有理呢？如果他們能讓「公」「婆」各自把他們的「理」寫下來，那麼毫無疑問的，那必定是「兩篇」議論文了。如果公婆請「你」來平理，你將兩造的理由作了一番比較之後，得出一個「公是婆非」或者「婆是公非」的結論來，那麼這也是議論文，但只能算是「一篇」了。
可見議論文是一種「講說道理，辨明是非」的文體。原來我們每一個人，由於天賦、教育、文化環境、生活經驗等種種影響的不同，對於相同的事情、相同的問題、相同的人物作為、相同的境況遭遇，會有各自不同的看法、主張或意見；每個人把自己的看法、主張或意見發表出來，就是議論文。不同的看法也許有高下之分；不同的主張也許有是非之判；不同的意見也可能各有優劣。分辨期間的優劣、是非、高下，是議論文裡主要的內容。分辨的過程大致不離研討、評析、辯駁；分辨的方法不外講述理由；分辨的結果必有勝負：或者全勝、或是少勝、或者不敗。所以說議論文是為講說道理、辨明是非而設。
那麼到底要辨的是誰是誰非呢？當然是「我是而人非」。我「是」的又是什麼呢？就是我的看法、我的主張或我的意見。因此寫作議論文，首先要提出自己的「主張」。例如台北市的交通秩序紊亂，歷年來提出解決之道的人有許多。有人認為要開闢馬路，有人認為要加派警力站崗，有人認為要嚴加取締重罰，有人認為要禁止私人轎車進成……，這些都是「主張」。「主張」必須是「正確」的，也就是要在合情、合理、合法之外，還要合乎你的「理想」。這樣在客觀方面，你的主張才能先立於不敗之地；在主觀方面，還能因著你的理想，主動出擊，取得「理」先，獲得「主張」成立的成果。
有了「主張」，接著要提出「理由」。為什麼會有這樣的主張？因為你發現這樣子做，或這麼說來，有許許多多的好處；而如果不照著你說的這樣，說不定就有許多意想不到的壞處--這是支持「主張」的一大支柱。
光是「說理」，還不足以讓你的主張成立，所以還要再立另一支柱--就是提出「證據」。證據相當於「事實」，是可見、可聽、可聞、可感、可觸或者「可推」的，也就是與你的主張相類似，而在過去或在別處曾經獲得成功的實例。所謂「看到了才算數」、「百聞不如一見」，提出了「證據」，還怕你的主張不能獲得他人的信服嗎？
議論文的最後一部分叫做「結論」。結論是根據「主張」而來的。主張怎麼樣，結論就該怎麼樣，這樣「首尾呼應」、「前後一貫」，議論就算圓滿成功了。
細說作文之五十三，原刊「青年日報」國中學生版
沒有留言:
張貼留言