作文的開頭要意思豐厚。有意思的開頭，一方面能引起讀者閱讀的興趣，達到寫作的目的；一方面可以引發作者的思路，方便文意的推展。
所謂「有意思」，大約包含有三重意義。
第一重是有針對題目字面意義的意思。像熊崑珍的「路」，開頭是「從鄉村到都市，從簡寙到繁華，路，像無數縱橫交錯的血管，聯繫各個不同的體系，促成了社會風物習俗的新陳代謝。」就是針對題目的字面意義，加以引申發揮擴充而成的。這樣的開頭就是有意思。
第二重是有針對主旨隱含意義的意思。像梁實秋的「鳥」，開頭是「我愛鳥。」直接就把該文的主旨揭示出來了。這就是有意思的開頭。
第三重是有直探重點的意思。像朱自清的「背影」第一段，「我與父親不相見已二年餘了，我最不能忘記的是他的背影。」就是把該文的重點標示出來，作為以下發揮的根據，很有引導思路，開展文意的作用在。
作文的開頭方便了作者，只能算是成功一半，另一半還要看看它是不是也引起了讀者注意。能吸引讀者，令讀者不可抗拒的想讀下去，是開頭的另一要件。古人說開頭要像「鳳頭」一樣的漂亮，就是指這個說的。
開頭的方法，因體裁、題目、寫作目標不同，而有所不同。最常見的有解釋題目法、揭示主旨法和直探重點法，在前文已舉過例子了。此外還有明定範圍法、說明原因法、提出問題法、譬喻比擬法、引用成語法、舉出事例法和描寫景物法。
楊一峰的「阿里山五奇」，開頭說登山鐵道、森林、雲海、日出、晚霞是阿里山五奇，這是明定範圍。查顯琳的「破毛衣」，開頭說冬天天寒地凍，使他想起破毛衣，這是說明原因。梁啟超的「最苦與最樂」，開頭問「人生什麼最苦呢？」這是提出問題。吳廷玟的「火鷓鴣鳥」，開頭說火鷓鴣鳥的衣棠是用春天黃昏的雲剪裁的，既是譬喻，也是比擬。胡兆奇的「大好春光」，開頭「水可以載舟，亦可以覆舟」是引用成語。劉蓉的「習慣說」開頭，是舉出事例法。殷穎的「一朵小花」開頭，是描寫景物法。
當然，開頭的形式還不止這些，只不過因為這些較常見，所以我們把它拿來稍加說明，作為學習的入門。最主要的，就是要看看怎樣才能使開頭「有意思」。我們學習作文，要求有話說，說有意思的話，所以藉著有無限發展可能的「開頭」來引導，是很重要的。
不過，開頭不能求多，詳細的內容要放到正文裡面去發揮。開頭大多，可能就要患「大頭症」了。
細說作文之十九，原刊「青年日報」國中學生版
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