「成功是成功之本！」
這一句去年出現在中廣頻道，統一企業的形象廣告詞，曾經困擾了我好幾個月。起初，我壞疑是他們的製作單位，在寫稿的時候引用錯誤，原文應是「失敗為成功之母」，或是「有恆為成功之本」；後來，我認定它只是一句含義空洞，修辭拙劣的「俗」話，就好像某些猖狂的人常說的「我就是我」之類的話一樣無聊；直到最近，我才完全弄懂了它的深意。
原來，我們人類社會慣常給予成功者以掌聲，在熱烈掌聲的堆疊之下，成功者意氣風發、盛氣凌人，便一而再、再而三的搏奪成功、獲得掌聲。所以，成功當然是成功之本，因為先前的成功支配了掌聲，掌聲又支配了後來的成功。如此的環環相扣，相因相生，怎麼能夠不叫他相輔相成呢？
成功是成功之本，對個人而言是如比，對團體而言，又何嘗不是如此。
校慶園遊會各班攤位的設置，從策畫、佈置、宣傳到採買、加工、促銷、接待服務，乃至會後的收拾、清理、復原等，必得每位同學，在他所參與的「點」上面做成功，我們班攤位的這個「面」才能成功；也必須是所有參與班級、社團的每個「面」都成功，整個校慶園遊會的這個整「體」，才有成功的可能。「積小成功為大成功」，這是「成功是成功之本」對團體的真義。
我們學校，由各班同學、老師、教官，以及包括校長、主任等的行政人員組成，每一個人都是建中不可分割的一部分，可以一享受屬於建中整體成功的榮譽，也同時承擔了促使學校成功的責任。只有每個人成功，才能累積成為建中整體的成功：沒有說同學、老師的成功，必須建構在教官、校長的失敗之上；也不會說主任、行政人員的成功，必須以同學、老師的失敗為代價。我們是榮辱與共、成敗分攤、憂樂一體的，有如人的身體一般，心胸溫暖了，四肢也就溫暖了，手腳僵硬了，頭腦也必不能獨活。
基於此，置身這個整體裏的我們每一分子，在面對其他分子的時候，是否必要以更欣悅的心情看待他的成功，同時以更慈柔的態度接受他的挫折。因為他的成功也就是我的成功；他的挫折也終將成為我的挫折。我們的掌聲要隨時備著，為我們的同學、老師、教官、校長、主任，以及學校裏其他人的成功而響，讓他們的成功一而再、再而三的累積起來，累積成為成功的建中。我們不必吝惜我們的掌聲――這促使我們自己能成功，最廉價、最有效的動力――更不必代之以噓聲，自己打擊自己上進的勇氣，自己消滅自己獲取成功的機會。
說到這裏，再對照一六九期的「建中人」，我不得不感嘆於建中人對建中人的藐視、輕忽與吝給掌聲的不智。
上一期的「建中人」，除內裏兩版為悼念專刊之外，另外兩版的三篇文章，居然全部以我們自己為箭靶，只聞噓聲，少有掌聲。他們攻擊的對象涵蓋了同學、老師、教官以及行政人員，流彈四射，幾乎要把建中夷為平地。
本來，適度的批評足以促使個人以及群體進步是不錯的；但是過度、甚至是全盤否定式的批評，其效果卻適得其反。要獲得成功，仍得從掌聲中求得。因為：「成功是成功之本！」
同學們，請適時適地的給點掌聲：給校長、給主任、給老師、給教官、給同學、給自己――你何必吝惜！
刊「建中人」170期〈社論〉
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