八月十日，國語日報「國中語文指導」版，載有春風綠先生的「養成寫作好習慣」一文，列舉許多「在甚麼情況之下寫作」的「習慣」，並且分別評述其優劣，勸我們擇優採行，語多中肯。
不過，對國中生來說，還沒有這類所謂「習慣」的問題。因為大半國中生的寫作，若不是為了課堂的作業，便是為了應付考試，很少有「自發自動」寫作的「習慣」，所以更談不上用何種「習慣」寫作。
但是寫作是人人都要面臨的，至少在考試和作文課，「不得已」還是要做的。為了使你在做這件事的時候不覺得有如想像中的痛苦，並且能夠得到好成績，良好的寫作習慣還是應該要隨時注意培養的。在這裏所說的習慣，不是指一種「喜好」，或近於喜好的「行為」，是指發生在寫作前後的一種「經常性的態度」，也就是寫作的步驟，現在分成三部分來說明。
第一、在下筆之前，要充分構思。構思是寫作的第一步，有如建築之前的設計，包括確定主旨，蒐集材料，安排材料等工作。例如作文中的開頭、內容、結尾和分段等都是要思考的範圍。思慮越縝密，越能保證作文條理清楚。如同結構正確的建築，必從完整的藍圖得來一樣。事先準備了充分的材料，才能避免建成一楝「縮水」的房子。左思作三都賦，光構思就有十年。「洛陽紙貴」，豈是偶然造成的？
有些同學，在寫作之前不構思，看到題目就寫。寫了上一個字，不知道下一個字寫甚麼；寫了上一句，不知下一句；寫了第一段，不知道第二段的內容。等到接不下去了，草草打個句號交卷。這樣寫出來的文章，當然是「牛頭不對馬嘴」了，再不然就是「柔腸寸斷」，文中的句子都不相統屬，各自獨立成一個意思。這都是缺乏構思的緣故。
第二、寫作當中，要時時回顧。回顧是避免中途發生錯誤的預防措施。在構思完成以後，你已經「成竹在胸」，在腦筋裏已有一幅完美的圖畫，只要照樣一筆一畫地描繪下來。這「一筆一畫」，就相當作文裏「綴字成句，集句成章，連章成篇」的字、句和章，本來是一幅完整的圖或一個完整的思想，藉著零碎的筆畫或字、句、章等詞句片語來表達，難免會遺漏、跳落或互相不能配合的情形。這時就必須不時地回顧，彌補上述的缺憾，使文章的意思完整，以免「失之毫釐，謬以千里」，造成無法挽回的錯誤。
第三、完篇以後，仔細檢查。這是一個非常簡單，卻常常被忽略的步驟。尤其是國中生，玩心重，耐心不足，勉強作成了一篇文章，「氣喘噓噓」地就掉頭不顧，卻不知道因此白送了好多分數，實在可惜。
常言道：『花無百日紅，人無千日好。』文章又豈能篇篇佳妙、字字珠璣？多少總免不了會出毛病。只是有的毛病作者看不出來，需要老師或評分先生指點。有的毛病作者一眼就可以看出來，一舉手便可以改正的，這就需要在完篇之後，仔細檢查了。
通常這種工作的重點有三方面。一、看看有沒有錯別字或漏字。準備一本好字典，改正錯別字。二、讀一讀文章是否通順和正確。是否通順，一讀便知，是否正確，就不能一看就懂了。如果平常多注意文法，這時正好可以派上用場。如果不懂文法，你就試著解釋你所寫的句子，如果連你自己都不懂，就是錯了。三、檢查前後的意思是不是重複，有沒有矛盾的地方。重複是作文的大病，矛盾更是作文的致命傷。如果發現重複的地方，應該刪除，發現前後意思矛盾，立刻改正過來。
經過了嚴密的構思和審慎的寫作過程後，文章就不會有甚麼大的毛病。不過，再精密的儀器都會有誤差，作文以後的檢查工作，可以說是使這種「誤差」減到最低的程度，也是良好的寫作習慣之一。
總之，構思、回顧、檢查是寫作的三個最主要的步驟，適用於上課、考試或投稿。用在上課和考試，可以使你得好成績，增加作文的信心和興趣；用在投稿，可以使你的文章品質提高，至少能免除編者的煩惱，增加採用的機會，是值得同學們注意的。
刊「國語日報」國中語文指導版
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